Educatieve spelletjes

Omdat leren op een spelende manier altijd leuker is, heb ik verschillende educatieve spelletjes opgezocht.
Er zijn spelletjes die je met de hele klas kan spelen en spelletjes die de leerlingen in kleinere groepjes kunnen spelen.
Je hebt spelletjes die aansluiten bij allerlei onderwerpen.
Hieronder stel ik er een enkele voor:

Quartaal is een spel dat gaat over alle aspecten van de Nederlandse taal: spelling, taalbeschouwing, spreken, luisteren en schrijven.

Met Het Grote Rekenspel leer en oefen je spelenderwijs allerlei rekenonderdelen. Met getallenfiches ga je al rekenend over het speelveld. Zo worden je rekenvaardigheden op een speelse manier getraind.

'Snap je Hapje' is een informatief spel om de voedingsdriehoek te leren kennen. Het is een spel waarbij je vragen moet beantwoorden, raadsels moet oplossen en ook een beetje geluk moet hebben.

Bij ‘Het grote Belgiëspel’ start elke speler met zijn pion aan de kust en reist het hele land rond. Onderweg moet hij zo veel mogelijk frietjes verzamelen door nationale vragen te beantwoorden of uitstapjes te maken in de provincies en daar fotovragen te beantwoorden. De speler die als eerste Brussel bereikt met 20 frietjes, is de winnaar van het spel.

Sketch is een toneel-spel in kaartvorm.
Bij dit kaartspel wordt iedere speler uitgenodigd om te improviseren met de begrippen die op de kaarten staan afgebeeld.

Kamishibai

Toen ik tijdens mijn stage ging observeren hoe de leerkracht een verhaal voorlas aan haar leerlingen, leerde ik de ‘Kamishibai’ kennen.
De Kamishibai is van Japanse oorsprong en is een vertelvorm.
Soms wordt dit ook wel een verteltheatertje genoemd.
Het is net een klein houten toneeltje waar je steeds de prenten van het boek in toont.
Je zorgt ervoor dat je de prenten hebt die cruciale momenten van het verhaal afbeelden.
Wanneer je je verhaal voorleest, schuif je steeds de prent waarover je vertelt in het houten theatertje zodat de leerlingen kunnen meevolgen waar het over gaat. Zo wordt het verhaal visueel ondersteund.

Bij mij had de leerkracht de Kamishibai ontleend uit de bibliotheek, maar je kan ook zelf zo’n verteltheatertje maken.

Via deze link vinden jullie nog meer informatie over de Kamishibai en krijgen jullie ook te zien hoe je dit kan maken:

http://www.steunpuntgok.be/downloads/goktip_kamishibai.pdf

Leren zwemmen

Sporten is belangrijk en gezond voor kinderen.
Naast de turnlessen krijgen de leerlingen (meestal) ook zwemlessen op school.
Leren zwemmen is niet enkel gezond, maar het is ook belangrijk voor de veiligheid van kinderen.
Normaal gezien beginnen de zwemlessen in de derde kleuterklas.
De kleuters leren nog niet echt te zwemmen, maar er wordt gewerkt rond watergewenning. Zwemslagen aanleren komt pas aan bod na de kleuterklas.
Volgens de eindtermen zouden de kinderen moeten kunnen zwemmen op het einde van de lagere school.
Vaak is hier niet voldoende tijd voor en schiet de begeleiding te kort waardoor lang niet alle kinderen leren zwemmen voor hun twaalfde.

Meer informatie over leren zwemmen op school en bijscholing vinden jullie hier:

http://www.schoolzwemmen.be/index.html

Versje dat niet af is

Het leuke aan dit versje is dat het nog afgewerkt moet worden.
De leerlingen moeten zelf de tegenstellingen vinden en bovendien rijmen de woorden.
Nadien kan je er ook samen nog enkele nieuwe uitvinden.
Ik heb voor dit versje gekozen tijdens mijn stage en het was een zeer leuke activiteit.
De leerlingen vonden dit zelf ook leuk om te doen en vonden nadien ook nog enkele orgininele versjes uit.
Dit is natuurlijk geen versje om vanbuiten te leren, maar het is wel leuk dit versje te bespreken.

Versje dat niet af is

Is het geen dag?
Dan is het…
Is het niet hard?
Dan is het…
Is het niet warm?
Dan is het…
Is het niet jong?
Dan is het…
Is het geen klein?
Dan is het…
Is het niet levend?
Dan is het…
Is het niet weinig?
Dan is het…
Is het niet stuk?
Dan is het…
Is het niet zwaar?
Dan is het…
Is het niet open?
Dan is het…
Is het niet laag?
Dan is het…
Is het niet nat?
Dan is het…
Is het niet niet?
Dan is het…
Is het niet langzaam?
Dan is het…
Is het niet laat?
Dan is het…

En nu hou ik op,
want zo is het genoeg.

Pictogrammencommunicatie

Vaak worden er in de klas of op school pictogrammen gebruikt die iets duidelijk maken.
Maar je kan ook pictogrammen gebruiken in de communicatie met de ouders.
Pictogrammen maken een boodschap vaak extra duidelijk.
Eerst vond ik dit een beetje raar. Maar toen ik het artikel helemaal gelezen had, vond ik dit heel interessant.

Er bestaat een set van 25 pictogrammen die enkele basisbooschappen voorstellen.
Daarnaast heb je ook een boekje met uitleg, zodat er zowel bij de school als bij de ouders geen twijfel bestaat over wat de pictogrammen betekenen.
In dit boekje vind je de uitleg over de pictogrammen in 9 talen.
Dit is volgens mij net wat het systeem heel interessant maakt.
Wanneer je leerlingen in je klas hebt waarvan er thuis een andere taal gesproken wordt, gaat de communicatie soms wat moeizaam.
Dankzij deze pictogrammen en het boekje met uitleg, wordt een brief meteen veel duidelijker.

Het boekje bevat ook stickers waardoor je makkelijk een brief kan samenstellen.
Hieronder vinden jullie enkele pictogrammen als voorbeeld:

•          Activiteiten:
  
  
  
  

•          Mededelingen
  
  
  
  

Meer weten hierover?

http://www.klasse.be/leraren/15725/25-pictogrammen-voor-school-en-ouders/

Leuke boterhammen!

Hier vinden jullie enkele knutselwerkjes die gemaakt werden met eten.
Ze zijn makkelijk te maken en bovendien zijn ze ook gezond.
Ook kinderen die niet graag boterhammen eten zullen door het visuele aspect aangetrokken worden om er toch van te eten!
Je ziet dat je met enkele simpele ingrediënten verschillende diertjes kan maken.
Dit zou je samen met de leerlingen kunnen maken in de klas.

EHBO

Een ongeluk is snel gebeurd. Maar men weet niet altijd wat men moet doen.
Daarom vind ik het belangrijk als (toekomstige) leerkracht dat je weet wat je moet doen.
Ik bestelde daarom een boek via het ‘Rode Kruis’ om hier meer te weten over te komen.

Om te beginnen wil ik enkele zaken opnoemen waar je altijd op moet letten:

• Blijf rustig.
• Blijf bij het slachtoffer, luister en toon medeleven.
• Geef informatie en leg uit wat je doet.
• Vermijd besmetting, trek wegwerphandschoenen aan.
• Bescherm het slachtoffer tegen koude of warmte.
• Geef het slachtoffer geen eten of drinken.

Goede hulp verloopt steeds volgens deze vier stappen:

1. Zorg voor veiligheid van jezelf, slachtoffer en omstaanders.
2. Beoordeel de toestand van het slachtoffer.
3. Alarmeer de hulpdiensten.
4. Verleen verdere eerste hulp.

Om de hulpdiensten te alarmeren, bel je het nummer 112 en vermeldt best volgende zaken:

• Wat is er gebeurd.
• Waar moeten de hulpdiensten naartoe (gemeente, straat, nummer)?
• Hoeveel slachtoffer(s) zijn er en wat is hun toestand?
• Beantwoord zonodig de vragen van de centrale.

Indien jullie meer willen weten over Eerste Hulp Bij Ongevallen, kunnen jullie heel veel tips en boeken vinden op de site van het Rode kruis. Ook vind je hier lespakketten per leeftijd die je kan bestellen.

http://www.rodekruis.be/